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Les réflexes archaïques à Chamonix.

Venez découvrir votre plein potentiel en travaillant simplement vos réflexes.

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Qu'est ce qu'un réflexe ?

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Les réflexes sont des mouvements innés, spontanés et stéréotypés qui interviennent de manière  involontaire suite à une stimulation sensorielle. Ils sont les premiers schémes moteurs inscrits dans notre cerveau. Ils sont indispensables à la lutte contre la gravité à la naissance, à la survie, à notre protection, pour se nourrir, pour se développer harmonieusement.

Il existe plusieurs types de réflexes :

  • Les réflexes intra-utérins : qui émergent et s'intègrent normalement in utero

  • Les réflexes archaïques dits primitifs :  Ils sont comme des programmes, ils restent présents toute notre vie et se réactivent si nécessaire pour nous protéger lors d'un choc émotionnel, d'un accident de la vie, du stress... Ils doivent s'intégrer et se transformer en réflexes de vie.

  • Les réflexes transitionnels : Ils émergent après la naissance et se transforment en réflexes de vie, ils peuvent se réactiver aussi.

  • Les réflexes posturaux dits de vie : Ils sont observables toute la vie si tout va bien.

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Ils évoluent en 3 étapes :

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  • L'émergence où le "programme réflexe" s'active et se développe

  • La maturation pendant laquelle le mouvement réflexe est déclenché et répété jusqu’à  l’acquisition de la compétence en lien avec le réflexe.

  • L'intégration où le mouvement devient volontaire et précis. S'ensuit la transformation en réflexes de vie.

Quels sont les rôles des réflexes archaïques?
 

De la période in utero à l'enfance : La création de synapses.

Les réflexes archaïques permettent la maturation du système nerveux central. En effet, à la naissance les différentes parties du système nerveux central (les deux hémisphères, le cervelet, la moelle épinière…) sont en place mais ne sont pas fonctionnelles à 100% car les connexions entre elles (grâce aux synapses), sont parcimonieuses. 

Lorsqu’un réflexe archaïque se déclenche au niveau d’une partie du corps, il y a création de synapses dans la partie du cerveau qui gère cette zone du corps.

Lorsqu’il y a assez de synapses dans la zone du cerveau (c'est à dire assez de mouvements effectués), le réflexe archaïque s’intègre.

Il y aura donc une représentation nerveuse du corps dans le cerveau, c’est la première image corporelle.

et puis...

Les réflexes de vie émergent suite à l'intégration des réflexes archaïques. Ces réflexes de vie permettent d'acquérir toutes les ressources pour préserver l'équilibre, la stabilité, la protection et la souplesse du corps face aux milieux externes et aux stimulations sensorielles. Ils nous permettent d'exprimer notre plein potentiel , d'avancer de façon sereine et de connaître la joie simple de vivre en harmonie avec soi et le monde.

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Dans quelles situations un suivi en réflexes est il recommandé?

Lorsque les réflexes archaïques ne sont que partiellement intégrés, il en découle des difficultés spécifiques à chaque individu, des gestes imprécis, des troubles du comportement, de la pensée...

Il n'y a pas d'âge pour effectuer un suivi en réflexes archaïques, les adultes ont eu l'habitude de compenser ou de vivre avec leurs situations difficiles tandis que chez les enfants, adolescents ce manque d'intégration des réflexes va s'illustrer à partir de 5/6 ans lorsqu'il vient impacter les apprentissages volontaires. Autant d'énergie et d'attention qui ne sont pas disponibles pour d'autres tâches.

Les réflexes nous permettent de travailler la sphère corporelle, la sphère cognitive et la sphère émotionnelle. Voici quelques exemples :

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Corporelle :  

Un manque de coordination, d’équilibre, un problème de posture, des difficultés à nouer ses lacets, à attraper une balle, à courir, des entorses à répétition, de l’énurésie, de l’agitation... 

 

Émotionnelle : 

Des difficultés à communiquer avec les autres enfants, à trouver sa place, le besoin de rester collé à ses parents, beaucoup de timidité, le manque de confiance en soi, le contrôle permanent, de l’insécurité intérieure, l'efficacité du traitements des données sensorielles, addiction, comportement compulsif, faire les choses dans l'ordre.

 

Cognitive : 

Des difficultés à se concentrer, à lire, à écrire, un manque d’organisation, des troubles de la  mémoire, de raisonnement, un manque d’inhibition, des troubles DYS (dyslexie, dysgraphie, dyspraxie, dyscalculie...), des difficultés dans les apprentissages scolaires...

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Comment les intégrer ?

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Pendant les séances, le consultant propose des séries de mouvements rythmiques. Ces mouvements peuvent être passifs (le consultant stimule avec douceur le corps de la personne) ou actifs (la personne bouge son corps).

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Ces mouvements doivent être réguliers, sans effort, coordonnés, fluides et en rythme. Ils ne doivent pas s’accompagner de mouvements involontaires d’autres parties du corps que celles stimulées. S’ils sont saccadés ou manquent de coordination, cela peut révéler une immaturité ou un dysfonctionnement neuro-sensorimoteur. Ce sont des mouvements simples, qui doivent être pratiqués de manière précise et consciente.

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Ils ont pour but de permettre une maturation efficace du système nerveux et des fonctions motrices.

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Lors des premières séances de RMTi© , vous apprendrez à  réaliser ces mouvements avec précision et en rythme. Certaines personnes ont besoin de pratiquer ces mouvements de manière passive pendant un certain temps, avant de parvenir à les faire seul. Le consultant proposera, selon les besoins et les objectifs des personnes, des mouvements rythmiques et l’intégration de certains réflexes archaïques.

Audrey Marat

Qui suis-je?

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Comment se déroule un suivi?

Dans un premier temps je  propose d'établir un bilan des réflexes afin d'évaluer les difficultés d'apprentissage ou de posture et de fixer les objectifs de consultation.

En  fonction du bilan il faut compter entre 3 à 6  séances max de 45 minutes espacées de 3 à 5 semaines.

C'est entre vos mains :  

Enfin, entre chaque séance, vous devrez effectuer  des mouvements à la maison à une régularité que vous aurez choisie. Votre engagement sera votre meilleur allié dans la réussite de votre objectif.

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Ma certification.

Rhythmic Movement Training International.

Formation délivrée par Agnès Canu Martin FORMATRICE RMTi© CORE-SPECIALISTE MNRI© et Laetitia Lépine FORMATRICE RMTi©,

Co fondatrices du centre Neurosynchronie.

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  Modules suivis :

  • Prêt pour l'école.

  • RMTi©  attention, organisation et compréhension.

  • RMTi©  émotions, mémoire et comportements.

  • RMTi© Lecture et écriture

  • Faire face à la peur.

  • Connexions au-delà du cerveau.

  • Neurosensoristim 1 et 2.

  • Bilan et dépistage.

  • RMTi©  intensif

Je consulte les mercredis et samedis 

Passionnée de sciences de l'éducation et de la petite enfance, je suis éducatrice Montessori AMI et co-fondatrice de l'école Poussières d'Étoiles à Chamonix Mont Blanc. C'est dans le prolongement de mes interactions avec les enfants que j'ai compris que quelque chose de bien plus "profond", "primitif" guidait leurs comportements. J'inclus donc dans ma classe et en Forest school des activités permettant l'intégration des réflexes.

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Je suis certifiée RMTi©  en réflexes archaïques. 

Je reçois en cabinet afin d'effectuer un bilan de vos réflexes et de procéder au suivi personnalisé de leur intégration.

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   * Tarif 1ère rencontre, test de vos                   réflexes (environ 1,5h) : 75 €  

   * Tarif du suivi (environ 45min) : 50 €

Contactez moi

Merci pour votre envoi !

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